Minedu otorgará bono de S/18,000 a más de 32,000 docentes destacados. Consulta aquí si estás en la lista

El Ministerio de Educación (Minedu) ha anunciado la entrega de un bono extraordinario de 18,000 soles a más de 32 mil profesores y profesoras que alcanzaron los más altos puntajes en los concursos de nombramiento realizados en los años 2022 y 2024. Esta iniciativa busca reconocer el rendimiento sobresaliente de los docentes e impulsar el fortalecimiento de la Carrera Pública Magisterial.

El incentivo se otorgará a los maestros que lograron ubicarse en el tercio superior de los referidos procesos de evaluación. Para hacer efectiva esta retribución, el Estado ha destinado un presupuesto total de 194 millones de soles, como parte de su política de valorización del magisterio nacional.

Este bono, denominado “bono de atracción”, fue creado en 2015 con el objetivo de captar y mantener a los docentes con mejor desempeño académico y vocacional en el sistema educativo. El beneficio consiste en una entrega total de 18,000 soles, distribuida en tres pagos anuales de 6,000 soles, que se otorgan durante los tres primeros años en la Carrera Pública Magisterial.

El Minedu ya hizo pública la lista de más de 8,000 docentes que recibirán el primer pago del bono por su destacada ubicación en el Concurso de Nombramiento 2024. Asimismo, durante este año se realizará el segundo pago correspondiente a los maestros que fueron beneficiados tras el concurso de 2022.

Quienes deseen consultar si forman parte de los beneficiarios del bono correspondiente al Concurso de Ingreso a la Carrera Pública Magisterial 2024 pueden hacerlo accediendo al enlace oficial proporcionado por el Minedu.

“El bono busca reconocer el mérito, esfuerzo y compromiso de miles de docentes que han demostrado un alto nivel de preparación. Es una forma de dar valor a su dedicación y seguir avanzando en la mejora de la educación pública en el Perú”, declaró el ministro de Educación, Morgan Quero.

Un aspecto relevante es que aproximadamente el 40 % de los docentes reconocidos trabaja en zonas rurales del país. En algunas regiones como Huancavelica y Cajamarca, este porcentaje supera el 77 %, reflejando el alto nivel alcanzado también en áreas con mayores desafíos.

Las regiones que concentran el mayor número de docentes beneficiados con el bono del concurso 2024 son Lima Metropolitana, Arequipa, Ica, Tacna y Lambayeque.

“Cada uno de estos docentes representa una historia de lucha, sacrificio y vocación. Con este bono queremos decirles que su labor tiene un profundo valor para el país y que no están solos en este camino educativo”, enfatizó el ministro Quero.

Este reconocimiento se suma a otras políticas implementadas por el Gobierno para revalorizar la carrera docente, como el aumento escalonado del salario base —que pasó de 2,600 soles en 2022 a 3,500 soles en 2025— y los concursos de ascenso que han permitido progresar profesionalmente a más de 50 mil maestros a nivel nacional.

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Minedu plantea eliminar más de 1,500 plazas docentes rurales, afectando a miles de estudiantes

Más de 30 mil estudiantes de zonas rurales en la región Puno podrían ver seriamente comprometido su acceso a una educación de calidad ante la propuesta del Ministerio de Educación (Minedu) de eliminar 1,512 plazas docentes. La medida responde a la disminución sostenida de matrículas en escuelas rurales, provocada por una creciente migración de alumnos hacia centros urbanos.

Edson De Amat Apaza, director regional de Educación de Puno, manifestó su preocupación ante esta posible decisión del Minedu, advirtiendo que se pondría en riesgo una inversión estatal de más de 64 millones de soles destinada al fortalecimiento del personal docente en áreas rurales.

La problemática no es nueva. Desde hace varios años, las escuelas rurales de Puno enfrentan una baja continua en el número de alumnos. La tendencia es clara: muchas familias deciden trasladarse o enviar a sus hijos a estudiar a ciudades, dejando en sus comunidades de origen instituciones con aulas vacías y profesores sin carga laboral, situación que el ministerio interpreta como una señal para recortar personal.

Sin embargo, para De Amat, esta visión es limitada y perjudicial. “Eliminar estas plazas significa retroceder en el objetivo de garantizar educación para todos, especialmente en las zonas más alejadas del país”, subrayó.

El fenómeno migratorio está generando un círculo vicioso: a menor número de estudiantes, menor inversión; y con menos recursos, la calidad educativa disminuye, lo que empuja a más familias a optar por alternativas en zonas urbanas. Mientras tanto, los estudiantes que no tienen posibilidad de migrar quedan desprotegidos y con menos oportunidades.

Frente a este panorama, la Dirección Regional de Educación de Puno trabaja en el desarrollo de estrategias pedagógicas innovadoras para hacer más atractiva y pertinente la educación rural. El objetivo es implementar metodologías contextualizadas, mejorar la infraestructura y ofrecer una formación de calidad que motive a los jóvenes a quedarse en sus comunidades.

Las autoridades regionales consideran que la propuesta del Minedu no toma en cuenta la complejidad geográfica ni las condiciones sociales de la región. En muchos casos, aunque la matrícula sea baja, la distancia entre comunidades y la dispersión poblacional hacen indispensable mantener operativas las instituciones rurales.

De Amat reiteró que la solución no está en cerrar plazas, sino en fortalecer el sistema educativo rural mediante políticas integrales y sostenibles. “Eliminar docentes es condenar al olvido a miles de estudiantes que dependen exclusivamente de estas escuelas para acceder a la educación básica”, concluyó.

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